Dù là giáo viên mầm non vùng biên giới hay giáo viên chuyên dạy trẻ khuyết tật, những “người mẹ thứ hai” ấy vẫn luôn dành tình cảm đặc biệt cho học trò, để từ đó, cô và trò cùng nhau xây dựng. xây dựng những ngôi trường hạnh phúc trên mảnh đất Hà Tĩnh thân yêu.
“Mẹ hiền” ở điểm trường biên giới
Niềm vui của cô giáo Thục Giang là sáng nào cũng đến lớp đón các học trò nhỏ của mình.
Nằm gần biên giới Việt – Lào, Trường Mầm non Sơn Hồng (xã Sơn Hồng) cách trung tâm huyện Hương Sơn gần 30 km. Với 2 điểm trường ở ấp 2 và ấp 4, điểm trường vùng biên này có 159 học sinh (HS) và 13 giáo viên (GV).
Hai ngôi trường nhỏ nằm giữa núi rừng còn nhiều thiếu thốn, điều kiện vật chất còn nhiều khó khăn. Tuy nhiên, bằng lòng yêu nghề, mến học sinh, các thầy cô giáo nơi đây vẫn vượt qua khó khăn để ươm những mầm xanh nơi biên giới.
Buổi học chơi bowling của cô Giang cùng học trò.
Câu chuyện của cô giáo Trịnh Thị Thục Giang (SN 1968, thôn 3, xã Sơn Hồng) – Giáo viên Trường Mầm non Sơn Hồng cũng rất đặc biệt. Cô Giang cho biết, năm 1998, cô tốt nghiệp Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tĩnh (nay là Trường Đại học Hà Tĩnh) và được phân công giảng dạy tại Trường Mầm non Sơn Hồng. Dù đến với nghề dạy học khi mới 30 tuổi nhưng đối với cô Giang đó là một “cơ duyên”, nhờ đó cô có cơ hội tiếp xúc với nhiều em nhỏ và tìm thấy niềm vui trong công việc.
Năm học này, cô Giang dạy lớp 4 tuổi với 35 học sinh.
Cô nhớ lại: “Khi đó, trường chỉ là một ngôi nhà nhỏ xây bằng đất, lợp tranh tạm bợ, nằm khuất giữa những tán rừng. Ngày ấy, để đến được điểm trường, chúng tôi phải đi đò qua sông, mùa hè nước cạn, phải đi bộ. Cứ như vậy, chúng tôi cần mẫn đồng hành cùng bao thế hệ học sinh nơi miền biên viễn này ”.
Đã 24 năm gắn bó với ngôi trường nhỏ bé ấy, đối với cô Giang, được chứng kiến sự đổi thay của mái trường và sự trưởng thành của các em là điều cô hạnh phúc nhất. Dù còn nhiều khó khăn nhưng vì học sinh thân yêu, cô Giang tự nhủ phải cố gắng nhiều hơn nữa. “Dù hiện tại, việc dạy và học của điểm trường biên giới còn gặp nhiều khó khăn nhưng khi vượt qua được tôi càng yêu nghề, mến trẻ hơn. Với tôi, mỗi ngày đến trường, được dạy dỗ, giao lưu với các bạn nhỏ là niềm vui không thể diễn tả thành lời ”- cô Giang bộc bạch.
Đối với cô Giang, mỗi ngày đến trường, được giảng dạy và giao lưu với các bạn nhỏ là một niềm vui.
Năm học này, cô Giang dạy lớp 4 tuổi với 35 học sinh. 35 đứa trẻ đó là 35 “mầm xanh” mà cô Giang luôn nỗ lực chăm sóc từng ngày. Để bồi dưỡng sự phát triển của học sinh, cô luôn cố gắng sáng tạo, tự tay trang trí lớp học, xây dựng các góc phát triển kỹ năng cho trẻ và đặc biệt là tự tay làm đồ dùng dạy học. Những chú “thú cưng”, những bông hoa hay những ngôi nhà xinh xắn mà cô Giang tạo ra để giúp học sinh “mỗi ngày đến trường là một ngày vui”.
Cô giáo của những học sinh đặc biệt
Cô Mỹ (áo xanh) và các cô giáo khác là những “bà mẹ” đặc biệt của trẻ khuyết tật mồ côi.
Đến thăm cô và trò một lớp học đặc biệt tại Làng trẻ mồ côi Hà Tĩnh, chúng tôi không khỏi ấn tượng trước tinh thần nỗ lực, lòng yêu nghề, mến trẻ của các cô giáo nơi đây. Làng trẻ mồ côi Hà Tĩnh hiện đang nuôi dưỡng 109 trẻ, trong đó có 65 trẻ học văn hóa, 19 trẻ mồ côi khuyết tật, 25 trẻ khuyết tật phục hồi, hòa nhập trên cơ sở tự nguyện. Đối với các em nhỏ mồ côi khuyết tật, các cô giáo ở đây là những “người mẹ” đặc biệt.
Cô Mỹ (giữa) và cô giáo Phan Thị Thùy Hương (bên phải ảnh) đã có nhiều năm cùng trẻ hòa nhập, phục hồi chức năng tại Làng trẻ mồ côi Hà Tĩnh.
Tám năm dạy trẻ khuyết tật tại Làng trẻ mồ côi Hà Tĩnh cũng là số năm cô giáo Đặng Thị Mỹ (SN 1987, thị trấn Thạch Hà) cùng các em học hòa nhập, phục hồi chức năng. Nhớ về những ngày đầu dạy những học sinh đặc biệt này, cô Mỹ chia sẻ: “Lần đầu được giao dạy các em khuyết tật, tôi rất lo lắng vì không biết mình cần phải làm gì, giúp đỡ những người khuyết tật như thế nào. đứa trẻ tội nghiệp đó. Nhưng sau một thời gian đứng lớp, nhìn thấy hoàn cảnh kém may mắn của các em, tôi biết mình cần dành nhiều sự quan tâm, chăm sóc và yêu thương hơn nữa cho lớp trẻ đặc biệt ấy ”.
Đa số các em đến đây đều là trẻ mồ côi, khiếm khuyết cơ thể hoặc mắc hội chứng down, tăng động, động kinh … Nhiều em chưa biết tự mặc quần áo, tự đi vệ sinh, tự ăn. , một số em nhận thức hạn chế, không làm chủ được hành vi, thậm chí, nhiều em còn bị kích động, thường xuyên đánh cô, đánh bạn… “Những ngày đầu, tôi gặp rất nhiều khó khăn khi dạy học sinh cá biệt. Vì vậy, tôi đã dành thời gian tìm hiểu và tham khảo kinh nghiệm của những người đi trước. Ngoài ra, mỗi học sinh ở đây đều có những khiếm khuyết khác nhau nên tôi phải linh hoạt dạy cho từng đối tượng học sinh ”- cô Mỹ chia sẻ.
Những bài học mà giáo viên hướng dẫn sẽ giúp trẻ khuyết tật có thêm kỹ năng nhìn nhận, mở ra nhiều cơ hội hòa nhập cộng đồng cho trẻ.
Nghinh (11 tuổi) được gia đình đưa vào làng trẻ mồ côi từ năm 2. Em là trẻ mồ côi mắc hội chứng tăng động, khó khăn trong giao tiếp, không điều khiển được hành vi của bản thân, mọi sinh hoạt đều phải nhờ đến cô giáo. Với sự kiên trì của cô Mỹ và các giáo viên trong lớp, bé H. giờ đã có thể hiểu lời, ngoan hơn, biết kiềm chế cảm xúc. Cô Mỹ cho biết: “Dù chỉ là một thay đổi nhỏ của H. hay những học sinh cá biệt ở đây cũng khiến tôi và các giáo viên khác rất vui, là động lực giúp chúng tôi tiếp tục gắn bó với nghề, dìu dắt những em nhỏ kém may mắn đến được sớm hòa nhập cộng đồng ”.
Niềm vui của tôi là mỗi ngày được nhìn thấy những đứa trẻ đặc biệt luôn vui vẻ, khỏe mạnh, ngoan ngoãn …
“Hơn 8 năm dạy dỗ và đồng hành cùng những đứa trẻ đặc biệt, tôi càng yêu chúng hơn. Với tôi, đây không chỉ là công việc mà còn là cái duyên với những đứa trẻ ấy. Được nhìn thấy những nụ cười, được nghe những tiếng gọi “cô”, dù là nhỏ nhoi cũng là niềm vui, tiếp thêm sức mạnh để tôi tiếp tục gắn bó với nghề và với học trò ”- cô Mỹ bày tỏ.
Nghề “trồng người” của cô Giang, cô Mỹ hay nhiều giáo viên khác ở các trường ở Hà Tĩnh luôn âm thầm và bền bỉ. Dù có khó khăn, có niềm vui, nỗi buồn nhưng vượt lên tất cả, sự tiến bộ của các em học sinh chính là phần thưởng và động lực to lớn nhất đối với “người mẹ thứ hai”.
Anh thủy
