Đó là chị gái – Nguyễn Thị Bảo Thủy và em trai – Nguyễn Thị Bảo Trâm, đều là giáo viên cấp 3 ở Bảo Lộc.
 |
| Hai cô giáo ưu tú Bảo Thùy (phía sau) và Bảo Trâm |
• CÙNG NHAU ĐẾN “SUNlight”
Mãi sau Lễ Khai giảng năm học mới 2022-2023, chúng tôi mới có cuộc trò chuyện. Họ là hai chị em sinh ra trong một gia đình, quê ở xã Phước Lộc, huyện Tuy Phước, tỉnh Bình Định. Nguyễn Thị Bảo Thùy sinh năm 1969, hiện là giáo viên trường THPT Chuyên Bảo Lộc và Nguyễn Thị Bảo Trâm sinh năm 1974, hiện là giáo viên trường THPT Chuyên Bảo Lộc. Không chỉ là hai người hiện đang là trưởng nhóm, mà trước đó, từ xuất phát điểm cho đến cả quá trình phấn đấu, hai cô giáo Bảo Thùy và Bảo Trâm đã có rất nhiều điểm với nhau: học sinh trường THPT Chuyên Bảo Lộc, học sinh trường Đại học Đà Lạt. , theo học tại trường đại học này và được phong tặng danh hiệu Nhà giáo ưu tú năm 2017 cho cô Nguyễn Thị Bảo Thủy, năm 2021 cho cô Nguyễn Thị Bảo Trâm.
Tốt nghiệp Đại học Văn khoa, hai tân cử nhân đều về Bảo Lộc. Ban đầu, Bảo Thùy là giáo viên dạy cấp 2 còn Bảo Trâm là tổng phụ trách Đội, chủ tịch công đoàn … một trường cấp 3 khác. “Quả ngọt” có được ngày hôm nay là nhờ quá trình phấn đấu không ngừng bằng nội lực của hai sư phạm. Thành tích của họ thực sự đáng ngưỡng mộ. Nguyễn Thị Bảo Thủy 14 lần Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở, 4 lần là Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh; 15 lần đạt giáo viên dạy giỏi cấp cơ sở, 10 lần đạt giải nhất hội thi cấp cơ sở; 2 lần Giáo viên dạy giỏi cấp Tỉnh 1 giải Nhất Hội thi cấp Tỉnh; 6 bằng khen của UBND tỉnh, Bộ GD & ĐT, Công đoàn Giáo dục Việt Nam, Liên đoàn Lao động tỉnh và giải Ba, giải Khuyến khích cấp Quốc gia Hội thi Dạy học theo chủ đề tích hợp … Còn em Nguyễn Thị Bảo Trâm 12 2 lần là chiến sĩ thi đua cấp cơ sở, 2 lần là chiến sĩ thi đua cấp tỉnh; 10 lần Giáo viên dạy giỏi cấp cơ sở, 2 lần Giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh; 6 Bằng khen của UBND tỉnh, Bộ GD & ĐT, Liên đoàn Lao động tỉnh, các giải Nhất, Ba Hội thi Dạy học theo chủ đề tích hợp toàn quốc … Còn nhiều thành tích và phần thưởng nữa. Ngoài những điều tôi chưa liệt kê ra cũng đủ cảm nhận rõ sự phấn đấu, lòng say mê, tâm huyết với sự nghiệp “trồng người” của hai người thầy tài hoa.
Kết quả của cô giáo Nguyễn Thị Bảo Thủy và cô giáo Nguyễn Thị Bảo Trâm được thể hiện rõ nét bằng các thước đo trên nhiều lĩnh vực khác nhau: chất lượng dạy học của giáo viên bộ môn; đổi mới, sáng tạo trong hoạt động nghiên cứu khoa học; thành công trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi; Vai trò, hiệu quả của công tác phụ trách và quản lý chuyên môn đối với tập thể …
• VÀ CHIA SẺ KINH NGHIỆM CHẤT LƯỢNG
Chúng tôi hỏi hai giáo viên có thể chia sẻ một số kinh nghiệm với đồng nghiệp trong việc giảng dạy môn Ngữ văn, đặc biệt là ngành đang thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông tổng thể (gọi tắt là Chương trình) năm 2018? Rất thú vị bởi không chỉ bề dày mà còn là sự nhiệt tình cởi mở được thể hiện bởi hai “kỹ sư tâm hồn”! Có thể khái quát những giải pháp để dạy học hiệu quả và chất lượng như thế này. Với Nguyễn Thị Bảo Thủy, mục tiêu chung được xác định trước hết là nỗ lực học hỏi, đổi mới trong từng tiết dạy; hội thi giáo viên dạy giỏi không ngừng học hỏi, sáng tạo; học hỏi đồng nghiệp, học hỏi từ học sinh và tự học để đổi mới. Các giải pháp cô Bảo Thủy đã thực hiện gồm: xây dựng thiết kế dạy học tích hợp ở tất cả các đơn vị bài dạy rèn luyện kỹ năng làm văn, chú ý rèn luyện kỹ năng đọc, viết. – hãy nói chuyện; xây dựng thiết kế dạy học tích hợp trong dạy học các chủ đề rèn luyện kĩ năng viết văn nghị luận xã hội, chú ý kĩ năng nói – viết; xây dựng các chủ đề dạy học STEM và tổ chức cho học sinh thực hành báo cáo về sản phẩm, chú ý rèn luyện phẩm chất, năng lực cho học sinh thông qua các hoạt động học tập; hướng dẫn học sinh học và thực hành học theo nhóm trên Padlet để viết luận; hướng dẫn sinh viên tự học và thực hành tự học, tự kiểm tra trên Azota và Quizizz; kết nối nhà trường và xã hội bằng hoạt động tình nguyện; đổi mới phương pháp ra đề, kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực; đổi mới phương pháp luận của Chương trình môn Ngữ văn năm 2006 theo định hướng phát triển năng lực và Chương trình năm 2018; tiến hành dự giờ theo cụm trường để rút kinh nghiệm trong việc đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá. Cuối cùng là nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng để thực nghiệm khoa học về các giải pháp sáng tạo.
Với Nguyễn Thị Bảo Trâm, cô nêu 8 giải pháp với những ví dụ cụ thể đã được thực hiện hiệu quả. Đó là, nghiên cứu, tích cực bồi dưỡng Chương trình năm 2018 đạt kết quả cao; hỗ trợ giáo viên trên địa bàn tỉnh học các Mô đun chương trình năm 2018; chia sẻ, hỗ trợ đồng nghiệp đổi mới phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học và giáo dục; Từ thực tế nghiên cứu và giảng dạy của bản thân, tôi có những đóng góp thiết thực trong việc thẩm định tài liệu Giáo dục địa phương và lựa chọn sách giáo khoa. Đó cũng là nghiên cứu các tài liệu về phương pháp sư phạm, tìm hiểu môi trường giáo dục, tổ chức các hoạt động ngoại khóa; sử dụng các phương pháp dạy học và giáo dục theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh; tập trung nghiên cứu, chia sẻ với đồng nghiệp bằng thảo luận khoa học …
Để khép lại bài viết này, cùng với những chia sẻ về thành tích của hai chị Nguyễn Thị Bảo Thủy và Nguyễn Thị Bảo Trâm, chúng tôi mong rằng những hạt nhân tiêu biểu này được nhân rộng trong ngành Giáo dục. của tỉnh. “Vườn hoa” giáo dục Lâm Đồng tiếp tục có nhiều “bông hoa” rực rỡ như gợi ý của Chủ tịch UBND tỉnh Trần Văn Hiệp gửi tại lễ tổng kết năm học và bàn nhiệm vụ năm học mới vừa qua. .
MINH ĐÀO
