Đây là hoạt động nằm trong chuỗi các hoạt động hưởng ứng “Ngày kỹ năng lao động Việt Nam – 4/10”.
Ông Trương Anh Dũng, Phó Tổng cục trưởng Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp, phát biểu tại lễ trao giải: Trong bối cảnh kỷ nguyên dân số vàng, những tác động của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, xu thế hội nhập quốc tế và di cư. Khi nói đến di cư lao động, chất lượng và trình độ tay nghề của người lao động đóng vai trò rất quan trọng và then chốt đối với sự phát triển của Việt Nam. Đại hội 13 của Đảng đã thông qua Chiến lược phát triển kinh tế – xã hội giai đoạn 2021-2030, nhấn mạnh phát triển nguồn nhân lực, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao là một trong ba khâu đột phá chiến lược. . Chăm lo phát triển lực lượng lao động lành nghề, nhất là lao động có trình độ tay nghề cao là nhiệm vụ, giải pháp chiến lược để thúc đẩy tăng trưởng GDP, nâng cao năng lực cạnh tranh quốc gia trong tình hình hiện nay. Mới.
“Để có nguồn nhân lực chất lượng cao, với sứ mệnh cung cấp phần lớn nguồn nhân lực trực tiếp cho nền kinh tế, Thủ tướng Chính phủ đã ban hành Chiến lược phát triển giáo dục nghề nghiệp giai đoạn 2021-2030, tầm nhìn đến năm 2045, trong đó xác định rõ quan điểm, nhiệm vụ chính trị hàng đầu là: “Phát triển nhanh giáo dục nghề nghiệp đáp ứng nhu cầu đa dạng của thị trường lao động, của các tầng lớp nhân dân và yêu cầu ngày càng cao của thị trường lao động cả về số lượng, cơ cấu và chất lượng nguồn nhân lực có tay nghề vì sự phát triển của đất nước trong từng thời kỳ ”. Để hoàn thành nhiệm vụ đó, hệ thống giáo dục nghề nghiệp đang phát triển theo hướng mở, linh hoạt, hiện đại, hiệu quả và hội nhập, chú trọng cả quy mô và chất lượng đào tạo để đưa giáo dục nghề nghiệp đến với Việt Nam. tiếp cận với nền giáo dục của các nước phát triển ”, ông Trương Anh Dũng nói.
Cuộc thi báo chí về kỹ năng lao động với chủ đề “Nâng cao kỹ năng lao động Việt Nam – Nâng tầm kỹ năng Việt Nam” ở 4 thể loại: báo in, báo điện tử, phát thanh và truyền hình. Cuộc thi được phát động từ ngày 28/4/2021, thời hạn nhận bài dự thi từ ngày 1/5/2021 đến hết ngày 31/3/2022. Cuộc thi đã huy động được sự tham gia của các nhà báo, cộng tác viên, giáo viên, học sinh chuyên nghiệp; Hầu hết các tác phẩm tham dự cuộc thi đều đã được các báo, đài, tạp chí đăng tải hoặc đăng tải.
Ban tổ chức đã nhận được hơn 300 tác phẩm tham dự cuộc thi. Ở vòng 1, Hội đồng giám khảo đánh giá độc lập, sau đó họp thống nhất chọn các tác phẩm vượt qua vòng 1 để dự thi vòng 2, gồm 20 tác phẩm báo in / điện tử (8 tác phẩm báo in, 12 tác phẩm). Báo điện tử), 7 tác phẩm phát thanh và 10 tác phẩm truyền hình.
Ở vòng 2, Ban Giám khảo trực tiếp thảo luận, đánh giá các tác phẩm và thống nhất các tác phẩm đoạt giải 4 giải A; 4 giải B; 8 giải C và 14 giải Khuyến khích.
Một số tác phẩm hay đã tạo được sức lan tỏa như: Báo in đạt giải A cho tác phẩm “Làn sóng mới trong đào tạo nguồn nhân lực”, giải B cho tác phẩm “Lực lượng lao động công nghệ cao với nền công nghiệp 4.0”. , cơ hội và thách thức đối với doanh nghiệp vừa và nhỏ ”, giải C cho các tác phẩm“ Nâng cao chất lượng tư vấn, tuyển sinh, dạy nghề khu vực Tây Nguyên ”và“ Thiếu ngoại ngữ khó cạnh tranh việc làm hưởng lương. ” cao”.
Báo điện tử có giải A cho loạt bài “Nhất nghệ tinh trước ngưỡng cửa 4.0”, giải B cho loạt bài “Khơi dậy kỹ năng lao động Việt Nam”, giải C cho loạt bài “Phát triển nguồn nhân lực có kỹ năng nghề, nâng cao năng lực cạnh tranh quốc gia” và “ Kỹ năng lao động – Chìa khóa mở ra tương lai ”.
Loại hình phát thanh gồm có Giải A cho “Tuyển chọn bằng cấp hoặc kỹ năng nghề nghiệp”, Giải B cho “Nuôi trồng thủy sản – nghề cần lao động qua đào tạo”, Giải C cho “Xuất khẩu lao động – Làm thuê trở thành chủ”. và “Từ nhà làm phim trở thành giáo viên chăm sóc sắc đẹp”.
Hạng mục Truyền hình gồm giải A cho tác phẩm “Hiệu quả từ chương trình đào tạo kép”, giải B cho tác phẩm: “Đồng hành nâng cao kỹ năng lao động vì khát vọng Việt Nam thịnh vượng”, giải C cho tác phẩm: “Kỹ năng nghề – Con đường thành công” và “Giáo dục hướng nghiệp thúc đẩy thực hành khi sinh viên trở lại”.
